La Economia en el marco de la ciencia compleja

Hola Gfierro, encontre esta direccion, sobre el tema que tengo / tenemos en estudio, El objetivo del Instituto para la Innovación de la Triple Hélice es aprovechar y potenciar las competencias complementarias de la academia, la industria y el gobierno para facilitar nuevos sistemas para los procesos de innovación y la colaboración para el desarrollo creativo.

Al servir como un centro de tecnologías de colaboración , es un defensor de las estructuras organizativas flexibles, y un árbitro de las prácticas mejores prácticas de hélice triple, los esfuerzos del Instituto para fomentar la colaboración internacional e interdisciplinaria entre los sectores público y privado y desarrollar nuevas metodologías para la consecución de beneficio económico y social . http://www.triplehelixinstitute.org/

veras que hay varios articulos interesantes a comentar

Un salto evolutivo en el desarrollo?
por JP Singh...A menudo se plantea como ayudar a los países en desarrollo si "a saltos", o acelerar su ritmo de desarrollo, y "conectar" con la economía mundial. El alcance, el ritmo y la secuencia de la reestructuración varía en función de los diferentes tipos de estados de responder a las micro-presiones o subsectorial a nivel macro las presiones de las coaliciones de grupos. Después de examinar siete generalizable casos (Singapur, Corea del Sur, México, Malasia, China, Brasil, Myanmar), el libro examina la India como en profundidad "el caso más probable." salto evolutivo en el desarrollo? propone un marco único que muestra cómo los grupos y las coaliciones de articular el desarrollo y las preferencias cómo los diferentes tipos de estados de responder a estas preferencias o la forma. http://www.alibris.com/search/books/qwork/11296533/used/Leapfrogging%20Development%3F

Leapfrogging Development?

Gracias por el link, este finde lo analizaré. Sobre la cuestión de las innovaciones acabode terminar de ver el siguiente vídeo que en resumidas cuentas dice que invertir mas dinero en I&D no necesariamente da resultados económicos, depende mucho de que dicha I&D este bien enfocado y alineado con el plan de negocio de la empresa. Por eso creo, al igual que tu, que esto de la triple hélice es básico para que el dinero y el talento se encaminen bien y no desperdigados.

http://www.booz.com/global/home/what_we_think/multimedia/video/mm-video_display/49934209

Saludos

Me acaban de enviar el siguiente paper, suena interesante:

A Chronology of Turning Points in Economic Activity: Spain 1850-2011
http://www.kansascityfed.org/publicat/reswkpap/pdf/rwp11-14.pdf

es de la FED y fedea participa. El enfoque es muy interesante, ya hacía falta que alguien diera luz a estos temas y modelos en España.

Saludos

Para lograr el modelo de triple-hélice es necesario que los jóvenes no deserten en la escuela:

la formación sigue siendo una de las mejores armas contra el desempleo en nuestro país. Si el boom del ladrillo llevó a mucho jóvenes españoles a abandonar tempranamente la escuela, el pinchazo de la burbuja inmobiliaria ha vuelto a conceder a la educación el papel estratégico que le corresponde. Las Administraciones Públicas deberían saber aprovechar la coyuntura y aplicar las políticas necesarias para que el grueso de los individuos que acceden a nuestro sistema educativo alcance un nivel de formación suficientemente elevado para permitir la tan deseada transición al nuevo modelo productivo.

Erik Hanushek muestran que el 73% de la variación de la tasa de crecimiento económico entre países puede explicarse simplemente con dos variables: nivel inicial de ingresos y nivel intelectual de la población.

...‎....deben hacer reformas educativas conducentes a reducir drásticamente el abandono escolar. Es difícil pensar en una prioridad más importante de la labor de gobierno. Por su parte, los que abandonaron su educación deben hacer lo posible por formarse. La formación no es una garantía, pero los datos muestran que supone una diferencia importante. Si es posible, hay que volver al colegio o instituto.

Y si eso ya no es posible por la razón que sea, Internet ofrece un mundo de posibilidades. Nunca en la historia de la humanidad ha habido tanto conocimiento literalmente al alcance de la mano. Materiales educativos de las mejores universidades del mundo (Harvard, Stanford, MIT) con vídeos de clases, diapositivas, etcétera, se pueden ver gratuitamente, en parte traducidos al español por Universia (ver los enlaces en Nadaesgratis.es); Deutsche Welle, la radio pública alemana, ofrece cursos gratuitos, con vídeos, de alemán; hay también muchos cursos de francés gratis; existen cursos de programación, de contabilidad, de valoración de empresas… en fin, uno puede aprender, desde su casa, lo que quiera.

http://elcomentario.tv/reggio/curando-nuestra-enfermedad-holandesa-de-florentino-felgueroso-y-luis-garicano-en-negocios-de-el-pais/05/02/2012/

Sistemas nacionales de innovación...
Instituciones y el Estado en el Desarrollo
-Estado Desarrollista:acelerar el procesode adquisición y aprendizaje
tecnológico(CATI)
Gerschenkron(1962),Amsden(Corea,1989),Wade(Taiwan,1990),Harrisy
Lewis(India,1995),Kraemer(Sudáfrica,2002)
-Empresarios privados (pymes,sectores tradicionales–agrario y comercio)
-Estado Empresarial:complementandoo sustituyendo(último recurso)
actividades empresariales.Promover innovación,asumir riesgos
(microcrédito,género)
-Empresas públicas(industria),inducir encadenamientos:Brasil,México,
Corea,Taiwán,Singapur
-Financiación:Corea,Taiwán,Chile

Fuente :http://ocw.unican.es/ciencias-sociales-y-juridicas/desarrollo-economico/materiales/Desarrollo-eco%289%29.pdf

Temas desarrollo:
http://ocw.unican.es/ciencias-sociales-y-juridicas/desarrollo-economico/materiales/Desarrollo-eco%2811%29.pdf

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