Fracaso escolar en España

¿El sistema educativo de Corea del Sur es equivalente al de Finlandia?
Por tzitzi.rojas el 17 de Ene del 2009 a las 10:15 pm

En su artículo "Le système éducatif sud-coréen comparable au système éducatif de la Finlande?" (en español: "¿Es el sistema educativo de Corea del sur comparable al sistema educativo de Finlandia?"), Sophie Ravier analiza los datos arrojados por la prueba PISA ("Programme for International Student Assesment" o, en español, "Programa para la Evaluación de Estudiantes"), realizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en 2004. Dicha prueba tiene como fin evaluar las habilidades de los estudiantes en torno a la lectura y las matemáticas, así como sus conocimientos y destrezas en la ciencia. Dicha prueba, que se realiza con una periodicidad de dos años, tiene en cada aplicación un énfasis teórico distinto. Los resultados de la evaluación aplicada en 2004 demuestran que Finlandia, líder de la prueba en Europa, tiene resultados cercanos o iguales a los de Corea del Sur, quien fue a su vez uno de los líderes de la prueba en el continente oriental. Sin embargo, ambos países y sistemas educativos difieren diametralmente en casi todos los aspectos. Finlandia, como país de primer mundo, posee un sistema educativo muy avanzado; en cambio, el de Corea del Sur, país en vías de desarrollo, ha sido considerado por profesores, padres de familia y alumnos, como un sistema deficiente y con numerosas carencias.

¿Cómo es posible que los resultados de ambos países en la prueba se muestren tan parecidos? La autora del artículo responde que esto se debe a una variable inesperada en el país oriental: los Hagwons. Los Hagwons son un tipo de institución privada que tiene como objetivo impartir a los estudiantes clases extra, especializadas no sólo en las materias en las que los alumnos se encuentren débiles, sino también en actividades y competencias extracurriculares útiles para el aula. Estas clases no son obligatorias, pues dado su carácter particular requieren de un esfuerzo por parte de los padres para ser pagadas. Sin embargo, muchos profesores las recomiendan e incluso las toman en cuenta para su evaluación. Los niños que asisten a estas instituciones deben cumplir por las mañanas con la escuela pública que imparte el estado y dedicar toda la tarde a los Hagwons.

Dichas instituciones privadas forman parte de un intrincado círculo vicioso del sistema educativo surcoreano, pues aunque los niños asistentes al Hagwon tienen claros avances en clase, hay un alto precio: niños somnolientos y cansados que en la escuela normal pondrán menos atención, provocando a su vez que se hagan dependientes de las clases particulares al no poder poner atención a las clases normales, desligando a la escuela pública de su primordial actividad. La situación, ligada a una cultura milenaria de competencia y dureza educativa, obliga a los padres a pensar que si sus hijos no asisten a los Hagwons serán fácilmente relegados por otros niños y tendrán menos posibilidades de alcanzar el éxito. Asimismo, un buen estudiantes que asista únicamente a la escuela pública, pronto será alcanzado y superado por aquellos que doblan el tiempo de estudio en los Hagwons.

De la dependencia viciosa de los Hagwons con la escuela pública surgen entonces los insuperables resultados de la prueba PISA. Preguntémonos entonces: ¿son comparables los sistemas educativos de Corea del Sur y Finlandia?

Bloster, a esto tambien tenemos que referirnos cuando comparamos modelos de exito y de futuro, pero el nexo comun entre los dos sistemas es el que hablamos la sociedad reconoce a los atesoradores del valor de futuro de sus futuras sociedades, alli el banco son los maestros aqui ya sabemos...un saludo.

denario, es cierto que entre los jovenes el concepto de amor al saber probablementeno este muy extendido, ni tampoco se les esta instruyendo para ello, ya ves tres conceptualizaciones ...maestro....profesor...instructor, lo de los erasmus tiene su miga, ojo no digo que todos pero a muchos esto es como cuando se slia del pueblo a hacer la mili, una liberacion, claro que el perfil de un estudiante erasmus fines a un español varia y mucho...y tambien habria que preguntarse el porque?...un saludo.

ricos o pobres, socialismos o liberalismos, izquierdas o derechas...este es el secuestro mientras no hablemos del estado etico y/o moral...habremos fracasado...un saludo

creo que valorar sistemas asiaticos desde un punto de vista occidental puede llevarnos a veces a error, no estoy tan metido en sistemas educativo y mis opiniones al respecto parten de lo que el sentido comun me dicta.

las culturas asiaticas son muy diferentes entre si, pero mas o menos todas comparten un punto en comun y es la fuerte competencia y espiritu de superacion que se enseña a los niños desde bebes,incluso como en este caso de manera enfermiza.

tienen claro que el mundo es de los fuertes y no hay lugar para los debiles y por eso los padres buscan el exito de sus hijos como sea(las tasas de suicidios por sentimiento de fracaso en cualquier pais asiatico es sencillamente brutal).

personalmente aunque por lo que leo es una barbaridad conla que no estoy de acuerdo, mi forma de ver la educacion esta mas cerca de un sistema donde exista competencia (ligera competencia) que uno donde no se fomente.

un saludo.

es correcto lo que dices, bloster, por ello en la escuela publica o en la privada el exito en españa no depende del tipo, sino de la formacion de los padres, esto es tristisimo...((personalmente fui educado en una sociedad familiar cuasi asiatica donde el sobresaliente era lo unico que se premiaba...nueve hermanos de padre pensionista, nueve carreras)), defiendo que es la superioridad moral y/o etica regada con el esfuerzo y la perseverancia es la unica solucion y esto es extensible a nuestra sociedad pero si esta no actua con la premisa de la excelencia no vamos a ninguna parte ... un saludo.

estoy de acuerdo, la busqueda de la excelencia es lo que hara mejores alumnos y personas a nuestros niños, y eso solo se consigue si los padres tambien lo quieren.

un saludo.

Voy a contaros un hecho verídico.

Un familiar mio, recibe la llegada del colegio de su hijo llorando.

Que ha pasado? En el colegio, en el colegio decía el cabrón, en el colegio.

La madre sin mayores datos se va directamente al director del colegio y le empieza a insultar.

El Director ni se inmuta y una vez calmada le dice.

Mira Maripepi, no hemos llamado a la GC por ser vos quien sois, pero tu hijo y el del farmaceutico le han pegado una paliza a otro que lo han llevado al hospital. Ahora mismo estaba redactando un informe con la incidencia, para que me indique en instancias superiores que castigo imponer.

Y ni corto ni perezoso le dio copia del escrito.

Logicamente mi familiar tuvo que agachar la cabeza e irse con el rabo entre las patas.

Y eso lo hizo una persona con educación (supuesta) y estudios superiores.
Que no ocurrirá en otros sitios?
Esto tiene poco arreglo. Hemos perdido todos los valores existentes.
Y mientras eso se permita