Decía Rafael Sánchez Ferlosio que "lo más sospechoso de las soluciones es que se las encuentra siempre que se quiere". Y está más que claro que, hoy,  se quiere encontrar una solución de tipo exclusivamente monetario a la actual crisis económica. Ahora bien, dado que en todo problema anida escondida su solución, pretender que hay una "solución" monetaria significa que al problema económico que hoy padecemos se lo quiere ver como un problema solo y exclusivamente de tipo financiero. Esta es hoy la "verdad" dominante: que esta recesión se debe a una crisis del sistema financiero. 

Más concretamente, la sabiduría convencional hoy común apunta a que si las empresas no invierten y crean empleo, ello se debe a que el sistema financiero no cumple nada bien con su tarea de suministrarles créditos; pues está inmerso en una crisis de solvencia que arranca con la crisis de las hipotecas subprime en USA allá por el ya lejano 2007, y que luego ha continuado en Europa con las crisis de la deuda soberana. La idea es muy simple, como consecuencia de la burbujas hipotecarias en varios países y las prácticas contables fraudulentas de ciertos estados y empresas, los activos en los sistemas financieros de USA y Europa habrían acabado estando muy  sobrevaluados, es decir que los titulos hipotecarios, sus derivados financieros, los  titulos de deuda emitidos por estados y empresas, tendrían un valor "real" o de mercado que sería muy inferior a su valor en los libros contables de modo que las instituciones financieras estarían en muchos casos en una situación cercana  a su quiebra técnica (o sea, cuando el valor de sus activos es menosr que el de sus pasivos), situación agravada por los elevados niveles de  apalancamiento de los sistemas financieros europeos y norteamericano alcanzados a lo largo de la orgía de actividad crediticia de la década pasada.   Leer más

Anteayer, a la hora y media de clase, pasó lo de siempre. Lo natural. Lo previsible. Y es que es, más que difícil, imposible,  que todo un grupo de estudiantes pueda aguantar (sí, aguantar)  las explicaciones que desde la tarima les suelta un profesor durante tanto tiempo ordenadamente, o sea,  sin removerse de los asientos, sin hablar o comentar algo, casi sin pestañear. Así que es completamente comprensible, pues es humano, que a la hora y poco de clase, poco a poco, los murmullos paulatinamente crezcan.  No tiene por qué deberse de modo obligado a que  el profesor sea malo, aunque sin duda ello sería una causa más que razonable. Ni tampoco a que el grupo lo sea, lo que es perfectamente posible y desgraciadamente frecuente. O que la materia de la clase sea un tostón insufrible, que también. Basta con el hecho de que los estudiantes, como miembros de la especie humana,  son animales sociales  y les pasa lo que a cualquiera, que, al poco rato, uno quiere decirle algo al de al lado, y conforme son cada vez más quienes se ponen a hablar con “el de al lado”, pues el murmullo de fondo va creciendo. Y, como siempre, cuando esto sucede, la respuesta instintiva del profesor es aumentar a su vez el volumen de su voz, por lo que el volumen sonoro general se va acercando  peligrosamente al simple y llano guirigay.   Leer más